为持续推进学院优良学风建设，进一步提升教学质量，深化“三全育人、协同育人”的教育理念，健康科学与工程学院于9月26日上午在卓越楼1110召开了2024-2025第一学期本科学情分析会。此次会议由学院党委副书记孔夏萌主持，学院副院长崔海坡、各专业负责人、各年级班主任及辅导员出席。
会议伊始，孔夏萌首先就2024届毕业生的就业情况进行了汇报。接着，他进一步对本科各年级、各年级的学业情况进行了总体分析。通过对近六年学生大一成绩与升学发展情况进行统计，过横向对比与纵向追踪，系统梳理了健康学院的各专业学生特点和学业规律。同时针对各专业现存的薄弱环节，他提出了相应的措施，包括建立一生一册、加强朋辈辅导以及开展学科发展推进会等，致力于全面提升各专业的教学质量和学生的综合素质。
随后，辅导员对各年级学业情况、学风建设、重点关注人群进行详细汇报。2025届毕业班辅导员着重介绍了就业意向排摸数据。大多数学生希望继续深造学术，而直接就业也是热门选项。学院将针对这些就业意向，加强职业规划指导，提供实习机会和考研辅导，以帮助学生更好地规划未来，提升竞争力。2022级辅导员通过前期学生调研情况，充分了解当前该年级学生的学业以及心理状态。针对学生反应的学习动力不足，缺乏明确的方向和计划等问题，将采取多项举措，包括举办保研考研分享会、加强科研竞赛参与等等，提高学生的专业认同感，为未来的发展打下坚实基础。2023级辅导员则针对该年级学生在学业上呈现两极分化现象，学院应该特别重视，给予学生有侧重性的学业辅导。作为最新加入学院的学生，学生志愿选择多样，第一志愿录取率较高，反映出学生对专业的明确选择和较高的专业认同感。而在未来学习生涯中，学院仍需强化专业基础教学，制定个性化方案，关注重点学生群体，促进学生全面发展。
此次学情分析会的成功举办，不仅是对过去学业成绩和学风建设的一次系统回顾，更是对未来教育发展方向的一次深入探索。健康科学与工程学院将以此次会议为契机，深入践行“三全育人、协同育人”的教育理念，全面构建全员参与、全过程覆盖、全方位协调的育人格局。充分发挥班主任队伍、辅导员队伍、专业教师队伍和教务管理人员的合力作用，构建全员育人工作机制，助力学生成长、成才。
分析会现场